昨天下午再次帶著 歧視的一課 的影片到少年觀護所男生班來觀賞，有別於過去我帶著書本進來朗讀的 ＃故事便當 ；不過，我相信這些國中階段的少年對這議題，應該都有類似的經驗，應該都很有感觸才對。
播放時，不只是同學們，就連後面的主管也站起來，專注地觀賞。
播放中，我在每個同學桌上放一張紙條，影片結束後，請同學在便條紙上自由寫一些觀感，或是任何想說的話；這時，一位坐在中後段的男生舉手。
：「刻板印象跟歧視有什麼差別？」
：「我覺得是一樣的，就好像很多人都會認為成績好的人品行會比較好一樣，這會讓人感到很不舒服。記得我國二時，功課不好，有一次集體犯錯，老師竟然指著我說：『李苑芳，我就知道有你！』我永遠記得，當下的我有多麼的憤怒！
我想，很多人或是因為刻板印象，或是因為外觀、族群意識⋯⋯一個不留意，就表現出歧視的行為；今天婆婆請大家看這個影片，就是想讓大家去思考：歧視，這件事對人的影響。
很希望大家跟我分享你們看完這個影片後，有什麼感受？或是任何想跟我分享的事情。」
學生書寫時，我又說了一個自己年少時的經驗。
：「我想有時，我們根本不知道你的『玩笑』對方內心真正的感受是什麼？然後就輕率的給對方取一個『綽號』；婆婆小時候因為學過芭蕾舞，大小腿肌肉比較發達，長得比別人粗；我的好朋友就『暱稱」我『豬腳』，那時，大家都這樣叫我。
我當時，就像一些被戲謔的人一樣，用『笑笑的』或是『沒有反擊』來面對這樣的歧視行為。
我猜，當時或許也因為那個綽號，而相信自己真的就是一個腿很粗，很難看的人，而變得很自卑，對自己的外表很沒自信！因而，雖很不喜歡，但也默認了，就無力反擊了。
但我深刻記得，每次只要聽到這個綽號時，自己的內心就會一陣抽痛。
有時候，我們以為那只是一種『戲謔』、『陶侃』或是一種『暱稱』；殊不知那個名詞，對人有多傷害。
希望大家要記得今天看的這部影片，不要讓任何人因為自己的一句話，或一個行動，而產生『被歧視』的痛苦。」
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回家後，我仔細閱讀了孩子的回饋，很感動：
「每個人都會有優點，應該多看看別人的好」
「看完這個片後，我們不能只看別人的不好，多看看別人的好」
「歧視這個行為我自己也會遇到，我很討厭這種行為，我覺得每個人都是公平的，不用因為刻板印象或某些事情去歧視別人」
「因（應）該公平不能ㄑ一ˊ ㄕˋ別人要好好相ㄔㄨˇ」
「有前科被看不起」
「好看」
「看完影片，我覺得不該ㄑ一ˊ視ㄖㄣˋ和（何）人，因為這樣他感覺會很差」
「看完這部片後，我覺得很讚同（贊同），因為我也有同樣的經歷，朋友說過我『很胖』、『很笨』，但我並是這麼任（認）為。」
「不因（應）該隨便說人家身材長相刺青怎樣怎樣，或是不好聽的話。國二時，因為刺青被其他班的同學說是奇異博士和流氓的稱號」
「沒想要去，不會ㄑ一ˊ ㄕˋ他人讓人家難過」
「不～能 別～人 歧～視」
「不能用別人特別去ㄑ一ˊ 視人家」
「我覺得這個片子很好，有教育意義。 謝謝老師」
「大家應該要公平」
「看到老師，教他們，不要互相，看不起，要，和平相處，我覺的（得），這樣很，了不起，很有意ㄧˋ」
「感同身受」
「覺得不能歧視別人，因為人家也不是願意的，所以多包容別人」
「我有學習到很多，看到人性，嘖嘖嘖，不要其父別人，感受會不好，也不要看不起別人，各有各的好」
「不要有歧視別人的心態」
「不能因為別人的外觀長向（相）就去嘲笑他人，每個人都是一樣的。」
「這影片我覺得很有趣，因為讓我學到很多」
「⋯⋯」（空白）
「有前科會被判死刑，以為吸毒的人都會膀胱壞掉」
「歧視，我覺得很無聊，看不懂」
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下課前，我收回所有的字條後，看到第一排坐著一位皮膚黝黑的學生；
：「影片裡有提到『種族歧視』這個問題，我覺得，在台灣也有這樣的問題存在。我們有時會歧視一些同儕，他的父母是來自東南亞國家的人。
我們有時會發現，兩個基因差異越大的人，常常會生出智商很高或是長相很特殊的孩子，所以我們有時會看到一些明星因為是混血兒，長得特別好看。
可是，因為東南亞一些國家的經濟條件比較差，導致這些東南亞的混血兒被貼上不好的標籤；如果我們班有這樣的同學，你要記住，你是擁有比別人還要好的基因，你是優秀的，只是他們不知道，千萬不要被他們影響了⋯⋯」
這時，下課鐘響了，我就在此打住。
：「下課。」：「起立，敬禮。謝謝老師。」：「謝謝同學，下週再見。」
